加强未成年人思想道德教育 

主讲人：中国青年政治学院党委书记、经济学家、教授  陆士桢

简介：

        本讲座是陆士桢教授在国家教育行政学院举办的第十二期全国县市教育局长培训班、第二十期全国地市教育局长研修班和第四十九期基础教育改革动态专题研修班上做的主题报告，录制时间是2006年11月1日。 

        此次报告，陆教授主要讲了如何正视青少年道德教育的误区、当代青少年道德与素质教育的社会背景和从青少年出发改革思想道德教育的必要性。她还分析了当代青少年成长的环境，而且通过中外对比深刻剖析了我国当代青少年的道德观，还根据她的亲身经历举了一些生活中的例子，并从深度和广度上展开阐述。 

提纲：

视频一

一、正视青少年道德教育的误区（2′40″）

1.误区一：德育目标和内容脱离青少年的实际（3′12″）

2.误区二：德育过程形式脱离青少年的主体性（18′50″）

3.误区三：结果上的道德认识与行为的严重脱离（35′34″）

二、当代青少年道德与素质教育的社会背景（48′33″）

视频二

1.市场运行规则的社会制约力（2′15″）

2.多元化的意识形态（15′22″）

3.道德发展的挑战（34′55″）

4.教育观念和体制的变革（47′36″）

视频三

三、从青少年出发，改革思想道德教育（2′12″）

1.坚持正确的儿童观（2′50″）

2.从未成年人成长发展需要出发，确立德育目标（9′35″）

3.牢固确立基本价值（20′52″）

4.培养基本社会适应及生存的能力（27′45″）

5.熏陶健康的道德情感（29′33″）

6.构建人生的支撑（31′35″）

7.要突出未成年人的主体性（34′40″）

8.道德教育重视现代社会道德价值的变迁（36′59″）

9.互动（39′52″）

10.把习惯当成道德教育的重点（41′26″）